På 16 skoler landet over er en dybdegående forandring i gang, drevet af Kata Fonden og deres skoleudviklingsprogram LEAPS, der bygger på 10-årige partnerskaber med skoler og kommuner.
Rigtig mange initiativer i forhold til skoleudvikling er relativt korte, men vi arbejder meget fokuseret over en lang periode, for skoleomstilling tager tid, og en lang tidshorisont er afgørende, hvis skolens praksis reelt skal ændres.
Peter Skat-Rørdam, administrerende direktør, Kata Fonden
Læring møder virkeligheden
Kernen i LEAPS-programmet er projektbaseret og virkelighedsnær undervisning, hvor eleverne fordyber sig i rigtige problemstillinger. Som for eksempel et forløb, hvor elever på mellemtrinnet fik til opgave at designe fremtidens skurvogn.
Her interviewede de lokale håndværkere for at forstå deres behov, skrev tekster om arbejdslivet, lærte om håndværk i en historisk kontekst, byggede skalamodeller og endte med at indrette en fuldskala version af fremtidens skurvogn. Pludselig blev fag som dansk, historie og matematik relevante på en helt ny og konkret måde.
Dyb og langsigtede tilgang har sikret bred opbakning.
Ud over Bitten & Mads Clausens Fond, som var med til at etablere Kata Fonden, støttes LEAPS-programmet i dag af en række andre prominente fonde, herunder Købmand Herman Sallings Fond, Villum Fonden, Lundbeckfonden og Novo Nordisk Fonden. Den stærke, fælles finansiering understreger tilliden til projektet som en holdbar vej til at forny folkeskolen.
Mere end bare et projekt
For at sikre, at forandringen ikke bare bliver et overfladisk initiativ, arbejder Kata Fonden tæt sammen med den enkelte skole. Det kræver vedholdenhed og et stærkt ledelsesfokus.
Peter Skat-Rørdam understreger:
Hvis målet er at omstille skolens praksis, så kræver det vedholdende, målrettede indsatser, hvor man holder fast i det lange perspektiv. Samtidig er det allervigtigste, at ledere, lærere og pædagoger er positive, for du får ikke blivende skoleudvikling ved at tvinge folk. Der skal skabes en selvkørende energi.
Peter Skat-Rørdam, administrerende direktør, Kata Fonden
Kata Fondens medarbejdere er til stede på skolerne ugentligt for at hjælpe med alt fra skemalægning til at facilitere teamsamarbejde på tværs af fag.
I dag høster 16 deltagende skoler i otte kommuner frugterne af det lange, seje træk. Og der ledes efter flere skoler fra 2027, hvor KataFonden gerne vil samarbejde med yderligere 5-6 kommuner.
Resultaterne taler deres tydelige sprog: øget engagement og motivation hos eleverne, stigende tilfredshed fra forældre og stor begejstring hos både lærere og ledere.
Successen handler om en fundamental forandring i glæden ved at lære og undervise, som nu er en fast del af hverdagen på de 16 skoler.
Læs mere om Kata Fonden ved at følge dette link:
